Laissez les enfants aux armes !

Il fait beau ici, à quelques mètres seulement au-dessus de la mer de brouillard sur l'Üetliberg à Zurich. Ceux qui, auparavant, piétinaient dans la forêt, frigorifiés et muets, se libèrent maintenant de leur veste et montrent leur sweat à capuche ou leur t-shirt fonctionnel. Assis sur un banc, j'étudie les noms de marque des hommes qui passent : «Under Armour, Alpha Industries, Boxeur des Rues ...». Des fabricants qui ne cachent pas qu'ils produisent pour l'armée ou qu'ils font du marketing avec des combats de rue. «C'est plutôt tragique», m'indigne-je en me rendant compte que j'ai eu du mal à attendre la nuit dernière pour regarder à nouveau un épisode de «Vikings». Une série dans laquelle les Vikings fracassent la tête des Anglosaxons ou, si cela ne suffit pas, leur tranchent les carotides.

Nous, les hommes, sommes fascinés par la violence. Nous sommes fascinés par le meurtre.
Mais peu d'entre nous sont confrontés à la violence brute. Nous ne faisons pas la guerre nous-mêmes et les bagarres d'auberge ne sont plus un phénomène de société.

Et pourtant, nous sommes nombreux, parmi les hommes, à être violents. Selon une statistique allemande publiée en 2019 par l'Arbeitsgemeinschaft der öffentlich-rechtlichen Rundfunkanstalten der Bundesrepublik Deutschland(ARD), l'équivalent d'une femme toutes les 45 minutes est blessée ou agressée par son partenaire. En Suisse, la proportion de femmes victimes de violence est de près de 80% selon le Bureau fédéral de l'égalité entre femmes et hommes(BFEG).

On ne peut malheureusement pas effacer ce fait par une blague amusante. Bien que de nombreux auteurs de commentaires sur les médias sociaux tentent encore de le faire.

Que faire en tant que parents ?

La question qui se pose maintenant à nous, parents, est la suivante : que pouvons-nous faire pour que nos enfants, et en particulier les garçons, ne soient pas enclins à la violence ? Que pouvons-nous faire pour mettre ici une nouvelle génération sur le chemin ?

Lorsque mes garçons se battent entre eux, je me surprends souvent à dire : "On ne fait pas ça chez nous". Mais pourquoi dis-je cela ?

Après tout, à l'école primaire de Herisau, j'ai aussi essayé de battre Ivo Frischknecht dans la cour de récréation. Les autres n'étaient tout simplement pas dans ma catégorie de poids.

Notre éducation reflète souvent ce besoin d'éradiquer complètement la violence de notre société. Cela conduit à retirer aux enfants d'abord les armes-jouets, puis les films violents et plus tard les consoles, dans l'espoir que le retrait de la violence fictive puisse également les éloigner de la violence physique réelle.
Ou alors, on leur donne les armes jouets et on leur dit : "Mais tu ne dois pas viser les gens avec". L'enfant pense bien sûr : à quoi pourrait bien me servir une arme-jouet si je ne peux pas viser les gens avec ?

Je ne vois pas pourquoi nous ne devrions pas laisser nos enfants jouer avec de la violence fictive. Le monde fictif, dans lequel la violence est possible jusqu'à la fin amère, a une fascination particulière. C'est un jeu où tout est à gagner et tout est à perdre. C'est une question de vie ou de mort. Cela nous attire comme par magie. Comment expliquer autrement que des hommes et des femmes calmes et réfléchis parlent de l'effet relaxant d'un jeu de tir à la première personne ou d'un film d'action. Les contes de fées et autres histoires d'horreur jouent également sur le phénomène de la peur.

L'autre jour, lorsque mon fils a appris que des vélos avaient été volés dans le quartier, il a décidé avec un copain de faire sauter le voleur de vélos. Maintenant, si vous avez googlé mon adresse et le numéro de la KESB, je vous conseillerais de faire la différence entre la fiction et la réalité. C'est précisément cette compétence que nous devrions enseigner à nos enfants. Qu'ils tirent, qu'ils fassent exploser, qu'ils s'en prennent aux "méchants". Ils le font dans leur monde imaginaire et non dans la réalité.
Malheureusement, la formule «Tu ne devrais pas faire ça» ne règle pas le problème, car Kasperli amène déjà le voleur de vélo au Chefi. Mais comment exactement ? Avec une ruse astucieuse et une remise sûre à la police. Et c'est de cela que nous devrions parler avec nos enfants et leur demander si une explosion est vraiment la bonne solution ou s'il existe d'autres alternatives. J'essaie de me plonger avec mes enfants dans ce monde fictif où l'on peut tout perdre et tout gagner.

Et si les garçons finissent par se battre ? Les garçons qui se battent n'ont pas besoin d'une thérapie, ils ont besoin de suffisamment d'espace pour se défouler. Et ils ont besoin de prendre conscience que nous, les hommes, n'avons pas que des déficits, mais aussi de très nombreuses ressources. Nous pouvons écouter, nous pouvons montrer nos sentiments et nous pouvons en parler. Nous devons renforcer ces capacités chez nos garçons. Ceux qui qualifient ces attributs de spécifiquement féminins tombent dans le piège du genre, tout comme ceux qui affirment que les filles ne savent pas jouer au football. Mes garçons doivent apprendre que l'écoute d'un interlocuteur peut être très gratifiante : qu'il est libérateur de pleurer de temps en temps ou que perdre fait partie de la vie et doit être compris comme faisant partie d'un jeu. C'est ainsi qu'ils ont dû admettre que le voleur de vélo ne pouvait pas être attrapé dans la réalité. La vie n'a pas toujours une fin heureuse.

Et à l'époque de Corona ?

En ces temps de Corona, on ne fait plus de câlins en ce moment. Même pas sur l'Üetliberg. C'est certainement vrai au vu du nombre de cas. Et pourtant, nous, les hommes, avons justement découvert que les câlins étaient une forme très particulière de proximité. Ce moment où les armes de l'"Under Armour" tombent et où une rencontre entre deux garçons acquiert une douceur qui fait du bien.

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