Faire le ménage avec les enfants : Les 9 principaux enseignements

Lorsque j'ai commencé à écrire cet article, j'ai décidé de ne plus laisser d'excuse et de faire enfin le ménage dans la chambre des enfants. Juste à temps pour Noël, avant que de nouvelles choses n'arrivent. J'ai donc mis la musique de mon téléphone portable à fond et, motivée comme Marie Kondo, j'ai travaillé à travers les étagères pendant que mes enfants étaient au jardin d'enfants. J'ai jeté dans mon bureau tout ce qui était cassé ou dont on ne se servait plus depuis longtemps.

La pile est restée là pendant quelques jours, me regardant avec un air de reproche pendant que j'écrivais. Jusqu'à ce que mon fils de cinq ans l'aperçoive, redécouvre en jubilant des choses oubliées depuis longtemps - et ramène le tout dans sa chambre.

Les collections à l'âge de l'école primaire peuvent être bizarres : des serviettes, des pointes de crayons de couleur cassées ou même des os d'animaux.

Mes enfants sont des collectionneurs. Et comme deux petits écureuils, ils n'aiment pas rendre leurs trésors. Si je veux vraiment faire le tri, je dois agir vite et en secret, comme un ninja. Sinon, ils se disputent pour chaque figurine en plastique. Pourquoi les enfants collectionnent-ils autant ? Et les parents doivent-ils vraiment conserver chaque dessin qu'ils ont fait eux-mêmes et chaque pomme de pin ? J'ai posé la question à un spécialiste de l'éducation et à une experte du rangement.

1. pourquoi les enfants aiment-ils tant collectionner ?

Vers l'âge d'un an et demi, la plupart des enfants commencent à accumuler leurs propres possessions et à dire : «C'est à moi». Derrière la collection et la conservation se cache souvent leur désir de s'entourer de belles choses, explique Ludwig Duncker. Le professeur émérite en sciences de l'éducation et auteur du livre «Wenn Kinder sammeln : Begegnungen in der Welt der Dinge», a étudié le comportement de collection des enfants. Les bébés s'intéressent déjà aux objets, les explorent avec leurs mains ou les mettent dans leur bouche par curiosité.

«C'est un apprentissage par la découverte, un intérêt esthétique pour les choses», explique Duncker. Le besoin des enfants d'explorer le monde avec tous leurs sens joue également un rôle dans la cueillette. Lorsqu'ils ne se contentent pas de marcher tout droit lors d'une promenade en forêt, mais qu'ils ramassent des pierres et des pommes de pin sur le chemin, ils perçoivent intensément leur environnement.

Pour un enfant, l'ours en peluche abîmé est bien plus important que le nouveau jouet parfait.

Ludwig Duncker, chercheur en sciences de l'éducation

A l'âge de l'école primaire, certains enfants constituent des collections ciblées sur un thème. Cela peut parfois être bizarre, selon Duncker : des serviettes, des pointes de crayons de couleur cassées ou même des os d'animaux. La collection devient l'expression de leur personnalité, donne lieu à des discussions et les rend intéressants pour les autres enfants. En s'occupant d'une chose, les enfants acquièrent des connaissances à son sujet. Ils se sentent experts dans leur domaine.

2. pourquoi les enfants voient-ils un trésor en tout ?

Contrairement aux adultes, les enfants ne comprennent pas encore la valeur économique d'un objet, explique Duncker, spécialiste des sciences de l'éducation. Ils attribuent aux choses leur propre valeur : «Pour un enfant, l'ours en peluche abîmé est bien plus important que le nouveau jouet parfait».

Les adultes pourraient ainsi apprendre ce que c'est que de regarder le monde à travers les yeux d'un enfant et de voir la magie des petites choses. Les enfants et les adultes se rencontrent d'égal à égal, dit Duncker, lorsque ces derniers expliquent les collections à leurs parents. «Les enfants peuvent alors aussi se sentir une fois supérieurs».

Ce n'est qu'à partir de l'école primaire que les enfants commencent à échanger des objets comme des cartes de foot à collectionner avec leurs amis ou à vendre leurs vieux jouets au marché aux puces. Ils commencent alors lentement à comprendre la valeur économique des choses.

3. pourquoi les enfants n'aiment-ils pas se séparer de leurs trésors ?

Les coquillages évoquent les vacances à la plage, le chat en porcelaine était un cadeau de la défunte grand-mère. «Pour les enfants, leurs collections sont comme un texte sans lettres qu'ils sont les seuls à pouvoir lire», explique Duncker. Une sorte de mémoire culturelle pour se remémorer les belles expériences d'autrefois. Pas étonnant que les enfants aient alors du mal à se séparer de leurs objets.

Faire le tri, c'est comme se brosser les dents : Il faut s'y exercer régulièrement.

Denise Colquhoun, experte en rangement

Mais tous les dinosaures en plastique cassés dans la chambre d'enfant n'ont pas une signification aussi profonde. Parfois, les enfants ne veulent tout simplement pas que leurs parents décident pour eux. En disant «c'est à moi», les enfants fixent des limites, c'est l'expression de leur autonomie. Et les parents devraient la respecter.

4. les parents ont-ils le droit de faire le ménage dans la chambre de leur enfant en cachette ?

Aussi beaux que soient les souvenirs d'enfants : Au plus tard lorsque les étagères et les tiroirs débordent, la plupart des parents souhaitent désencombrer la chambre d'enfant . Mais même si la tentation est grande, il ne faut pas le faire en cachette.

«Pour les enfants de moins de trois ans, on peut, en cas de nécessité, dissoudre la collection de bouts de bois de la dernière promenade en forêt sans se concerter», explique Denise Colquhoun. Cette experte en rangement aide les familles à faire le tri et tient un blog depuis douze ans sous le nom de «Mademoiselle Ordre».

Mais au plus tard à partir de l'âge du jardin d'enfants, les parents devraient impliquer leurs enfants dans le tri. D'autant plus lorsqu'il s'agit d'objets personnels. Après tout, nous aussi, adultes, n'aimerions pas que quelqu'un range le salon dans notre dos.

A trois ans, la plupart des enfants sont capables de ranger des caisses et de trier des objets, explique Denise Colquhoun. Il est important que les enfants s'entraînent régulièrement à ranger leurs affaires afin que cela devienne naturel, «comme se brosser les dents». Les parents pourraient par exemple mettre à la disposition de leurs enfants une caisse de marché aux puces, selon Colquhoun, afin qu'ils se débarrassent régulièrement de leurs vieux jouets. Et en cas d'objets cassés, demander : «Est-ce que ça peut être jeté ?».

5. à quelle fréquence faut-il trier les jouets pour enfants ?

Pour éviter que les choses ne s'accumulent, le mieux est de faire le tri régulièrement. L'experte en rangement Colquhoun conseille une fois par mois, afin que les enfants intègrent le rangement comme un rituel habituel et apprennent à se demander : de quoi ai-je vraiment besoin ?

Pour les enfants en âge d'aller à l'école primaire, les parents pourraient proposer comme incitation de vendre les vieux jouets au marché aux puces afin d'avoir de l'argent pour en acheter de nouveaux. Ou faire un don commun à des enfants dans le besoin.

Dans l'idéal, chaque chose a sa place dans la chambre d'enfant.

Denise Colquhoun, experte en rangement

A l'âge du jardin d'enfants, certains enfants ne comprennent pas encore que les objets qu'ils ont triés ont vraiment disparu. On peut alors leur accorder un temps de réflexion et, si possible, entreposer d'abord les vieux jouets à la cave jusqu'à ce que les enfants soient en mesure de prendre eux-mêmes la décision.

6. où placer les images que vous avez peintes vous-même ?

Que ce soit au jardin d'enfants ou à la maison, de nombreux enfants aiment dessiner. Denise Colquhoun conseille aux parents de créer un classeur. Les plus beaux dessins sont classés après concertation avec les enfants. Tous les autres sont jetés aux ordures. Les parents devraient expliquer calmement que l'on ne peut pas tout conserver. Les enfants en bas âge peuvent déjà comprendre cela.

De temps en temps, on peut feuilleter le classeur. Et voir ensemble : «Quelles images peuvent être retirées ? Quelles sont les nouvelles qui entrent ?» Le classeur devrait toujours être à la disposition des enfants, par exemple sur l'étagère du salon. Ainsi, ils peuvent toujours se réjouir de leurs œuvres d'art.

7. comment motiver les enfants à faire le ménage ?

Pour les petits objets qui traînent souvent dans la chambre d'enfant, le tri peut être organisé comme un jeu, explique l'experte en rangement : les parents mettent tout dans une boîte à chaussures et placent un chronomètre à œufs à côté. Au signal, la boîte est déversée sur le sol. Les enfants ont une minute pour décider quels éléments ils veulent garder. Ce qui reste ensuite va à la poubelle ou est offert. «Les enfants se sentent mis au défi et s'amusent beaucoup».

8. comment mettre de l'ordre dans la chambre d'enfant ?

Lego, poupées, train en bois : «Dans la chambre d'enfant, l'idéal est que chaque chose ait sa place fixe», dit Denise Colquhoun. Le mieux est de les ranger dans des caisses identifiées par des images. Ainsi, les enfants de maternelle peuvent déjà reconnaître à quoi servent les caisses - et ce qui doit y être mis.

Si l'on parvient à faire en sorte que le désencombrement soit un plaisir pour l'enfant et pour les parents, alors tout se passe bien.

Denise Colquhoun, experte en rangement

Pour les petites choses, les parents peuvent donner à leurs enfants une boîte à trésors supplémentaire. L'astuce : lorsque la boîte est pleine, les enfants doivent faire le tri pour faire de la place aux nouveautés. Pour les collections spéciales également, les parents peuvent, selon les possibilités, donner aux enfants une boîte ou une planche sur l'étagère. Il est permis d'y mettre autant de choses qu'il y a de place.

9. qu'en est-il de son propre chaos ?

En matière de rangement également, les parents sont des modèles. Si l'on garde soi-même tous les stylos cassés, il est difficile de faire comprendre à ses enfants l'importance du tri. Mais le rangement ne doit pas être une source de stress. «La maison ne doit pas ressembler à un magasin de meubles», explique l'experte Colquhoun. Un appartement toujours propre et minimaliste n'est pas possible avec de jeunes enfants - et ce n'est pas non plus l'objectif. Il s'agit plutôt de faire en sorte que chaque élément ait sa place.

«Le désencombrement devrait être un plaisir - pour les parents comme pour les enfants», déclare Denise Colquhoun. «Si l'on parvient à transmettre ce sentiment, tout se passe bien».