Être père, mère, parents

Pour qu'un enfant puisse grandir en bonne santé, il a besoin de ses parents. Il a besoin d'une relation solide avec ses deux parents. Et il a besoin d'un accompagnement et d'une éducation stables et bienveillants. Une éducation qui lui donne de la sécurité et qui le guide pour qu'il puisse gérer de manière autonome les difficultés quotidiennes et ses émotions à long terme.

Il faut des parents qui aiment leur enfant et le renforcent. Cela implique également que les parents fixent des limites. C'est le cas lorsqu'un comportement met l'enfant en danger ou lorsque l'enfant développe un comportement qui lui cause des difficultés dans ses relations avec les autres et avec lui-même ou qui nuit à son bien-être.

L'éducation s'oriente toujours vers les capacités et la personnalité de l'enfant.

L'éducation, comprise comme l'accompagnement de l'enfant vers une vie d'adulte autonome et satisfaite, représente un défi de taille. Il s'agit de permettre à l'enfant de faire des expériences et de le protéger - et de trouver un équilibre entre les deux. L'éducation passe par de nombreuses petites interactions avec l'enfant. Elle comprend l'attention, la reconnaissance, la direction, la communication, le fait d'être un modèle et bien d'autres choses encore. L'éducation se fait au quotidien, souvent de manière inconsciente.

L'approche de l'enfant doit en outre toujours s'adapter à son niveau de développement. Car l'éducation s'oriente toujours vers les capacités et la personnalité de l'enfant. A la situation du moment. A son état d'esprit.

Pourquoi la cohérence est importante dans l'éducation

En éducation, on parle souvent de la notion de cohérence, dont l'enfant a besoin pour apprendre qui il est, ce qu'il peut faire et comment il doit se comporter avec lui-même et avec le monde. La cohérence dans l'éducation signifie que l'on réagit toujours de la même manière dans des situations similaires. Dans l'action et dans l'attitude.

La cohérence dans l'éducation donne à un enfant une vue d'ensemble et une sécurité.

Comprendre le fonctionnement des schémas et la manière d'y réagir donne à l'enfant le sentiment d'avoir un contrôle et une influence. Cela l'aide à classer les réactions : L'enfant sait qu'il y aura une conséquence s'il fait quelque chose d'indésirable. Il sait que s'il fait quelque chose que ses parents veulent, il sera satisfait et recevra éventuellement de la reconnaissance. Il sait comment défier ou rassurer ses parents. Il peut décider lui-même de la manière dont il veut se comporter. La cohérence donne ainsi à l'enfant une vue d'ensemble et une sécurité, et les réactions cohérentes des parents renforcent sa confiance en lui.

Un comportement éducatif incohérent se caractérise par contre par le fait que les actions et les déclarations des parents ne concordent pas entre elles : Selon la situation, les règles sont différentes, les réactions sont différentes.

Un tel comportement incohérent et contradictoire de la part des parents rend très difficile pour les enfants d'anticiper les réactions des parents et de s'y adapter. Ils sont souvent désorientés. Une éducation incohérente entraîne un risque nettement plus élevé de développer des troubles du comportement. En effet, avec ses parents, l'enfant n'a pas de vis-à-vis fiable sur lequel il peut apprendre à évaluer le comportement des autres et à influencer lui-même les événements.

Les parents doivent-ils réagir de la même manière ?

Mais une certaine cohérence n'est pas seulement importante pour l'enfant, elle facilite également l'éducation des parents. Dès que les enfants ont appris ce que les parents attendent d'eux et comment ils vont probablement réagir à un certain comportement, il leur est beaucoup plus facile de respecter les règles et les limites.

Il est important pour le développement de l'enfant de remarquer que certaines règles s'appliquent et que les parents poursuivent des objectifs similaires.

Pour que l'enfant puisse apprendre ce que l'on attend de lui, il faut non seulement que chaque parent soit cohérent dans son comportement, mais aussi que les deux réagissent de manière similaire dans des situations similaires. Les deux types de cohérence sont importants pour le développement de l'enfant. De plus, si les deux parents ne se comportent pas de manière cohérente, ils se compliquent énormément l'éducation.

Si le père dit oui et la mère non, ou inversement, les enfants profiteront tôt ou tard de ce va-et-vient et monteront les parents les uns contre les autres. Les disputes entre les parents portent très souvent sur l'éducation des enfants et sur ce que l'autre aurait dû faire ou ne pas faire.

L'unité dans l'éducation rend plus fort

Pour éviter le risque que trop de points de discorde apparaissent dans les relations quotidiennes et que les conflits soient à l'ordre du jour, il est donc important que les parents soient d'accord sur les grandes lignes. L'union fait la force ! Elle permet aux parents de se soutenir mutuellement, de s'aider et de se comprendre.

Il est important pour le développement de l'enfant de remarquer que certaines règles s'appliquent et que les parents éduquent ensemble et poursuivent des objectifs similaires. En même temps, les parents sont deux individus avec leurs propres attentes, capacités, expériences et histoires. Il est difficile, voire impossible, d'obtenir une cohérence absolue dans le comportement de deux personnes.

Défendre une ligne commune signifie ne pas être seul et être soutenu par ses deux parents.

Mais il est peut-être moins important que les deux parents aient la même vision de toutes les choses que d'être d'accord sur la manière dont ils veulent gérer les divergences d'opinion. Et de se mettre d'accord sur une ligne de base commune, même s'ils ne pensent pas la même chose.

Trouver et défendre une ligne commune n'est pas toujours facile. Mais cela en vaut la peine : cela permet d'éviter les frustrations et les disputes incessantes pour savoir qui a raison. Pour que la collaboration soit réussie, les points de repère suivants sont utiles :

1. que voulons-nous vraiment ?

En matière d'éducation, il est important que les parents soient conscients de ce qu'ils attendent de leur enfant. Derrière cela se cachent les objectifs éducatifs des parents. Le sens de l'éducation comporte de nombreux aspects qui ne peuvent être séparés des valeurs, des expériences et des souhaits personnels. Il vaut la peine de parler de ce qui est important pour soi et de ce que l'on souhaite pour l'enfant. Et d'écouter ce que l'autre pense.

Les parents remarqueront qu'ils ont souvent des objectifs principaux similaires. En règle générale, ils souhaitent que l'enfant apprenne à bien s'entendre avec les autres et à se faire des amis, qu'il puisse s'exprimer, qu'il apprenne à gérer ses problèmes et ses émotions. En revanche, ce dont l'enfant a besoin à un moment donné, ce sont les objectifs à court terme, qui peuvent toujours changer, car l'enfant évolue et change en permanence et les nouvelles situations entraînent de nouvelles questions.

2. comment voulons-nous réagir ?

Lorsqu'il y a des discussions sur l'éducation, il s'agit généralement d'un désaccord entre les parents sur la manière d'atteindre ces objectifs à court terme. Où faut-il fixer des limites dans une nouvelle situation et où l'enfant a-t-il besoin de confiance ?

Les parents ne doivent pas être d'accord sur tout. L'enfant apprend ainsi qu'il est normal d'être différent.

Il vaut la peine de discuter de la réaction aux problématiques actuelles et de se mettre d'accord sur certains points importants. Défendre une ligne commune signifie que l'on n'est pas seul et que les deux parents sont solidaires. Cela facilite l'éducation et donne de la sécurité aux enfants.

3. ne pas contrôler en permanence

Si les parents sont d'accord sur les règles de base, ils ne devraient pas s'ingérer et se contrôler mutuellement de manière répétée. Celui qui résout une situation avec l'enfant est responsable et la règle lui-même.

S'immiscer dans l'éducation de l'autre donne à celui qui est corrigé et contrôlé le sentiment d'être insuffisant. Cela comporte le risque que cette personne se désengage de l'éducation des enfants et se décharge de sa responsabilité. L'égalité entre les parents n'est ainsi pas possible.

Même si l'autre suit un chemin un peu différent avec l'enfant : l'enfant distingue rapidement qui réagit comment, il s'en inspire et se comporte en conséquence. Laissez l'autre parent construire sa relation avec l'enfant et pratiquer son éducation.

4. c'est normal d'être différent

Chaque parent est un individu. Les parents ne doivent pas être d'accord sur tout. L'individualité et les particularités sont acceptables. Laissez-vous mutuellement un peu d'espace pour suivre votre propre voie : L'unité malgré la diversité. Cela permet à l'enfant de faire des expériences différentes. Et l'enfant apprend ainsi qu'il est normal d'être différent et que l'autonomie est autorisée !