Épisode 1 : Castor et Lapin apprennent les règles de l'école

Comment introduire des règles dans une classe afin que les élèves soient plus enclins à les respecter ? Comment aider les élèves qui ont du mal à respecter les règles en raison de leur caractère impulsif et irascible ? Comment sensibiliser une classe au thème du harcèlement? Et comment un enseignant peut-il réagir si le harcèlement se produit malgré tout ?

Les psychologues Fabian Grolimund, Stefanie Rietzler et Nora Völker se penchent sur ces questions et d'autres dans une nouvelle série de courts métrages.
Les films s'adressent directement aux enfants et doivent aider les enseignants à trouver avec leur classe des réponses aux questions susmentionnées. En tant qu'enseignant, vous trouverez du matériel pédagogique gratuit à télécharger sur le blog des Castors(www.biber-blog.com), en rapport avec les films.

Vidéos de présentation : Stefanie Rietzler, Nora Völker et Fabian Grolimund

Épisode 1 : Introduction des règles

Une nouvelle année scolaire commence ! Castor et Lapin entrent en troisième année - chez Monsieur Blaireau. Pour commencer, l'enseignant souhaite définir avec sa nouvelle classe les règles qui doivent être appliquées dans la salle de classe. Pour ce faire, Monsieur Blaireau emprunte une voie inhabituelle pour les animaux : il demande à sa classe quelles règles devraient s'appliquer pour lui en tant qu'enseignant, afin que tous les enfants animaux se sentent bien et puissent bien apprendre. Le lapin, le castor, l'ours, la renarde, la chouette et le raton laveur constatent que les règles ne sont pas simplement des obligations et des interdictions arbitraires qui leur sont imposées, mais des accords judicieux qui facilitent la vie en commun et la collaboration.

Dans le prochain épisode :

Bien entendu, les animaux ne parviennent pas immédiatement à respecter les règles de classe convenues. Le loup impulsif, en particulier, a beaucoup de mal à s'y plier. Il répond sans cesse sans se manifester et irrite ses camarades de classe en faisant irruption dans les jeux en cours. L'épisode suivant montre comment son enseignant et son meilleur ami, l'ours, l'aident à respecter ce qui a été convenu. Comment introduire des règles dans une classe pour que les élèves soient plus enclins à les respecter ? Comment aider les élèves qui ont du mal à respecter les règles en raison de leur caractère impulsif et irascible ? Comment sensibiliser une classe au thème du harcèlement ? Et comment un enseignant peut-il réagir si le harcèlement se produit malgré tout ? Les psychologues Fabian Grolimund, Stefanie Rietzler et Nora Völker se penchent sur ces questions et d'autres encore dans une nouvelle série de courts métrages.

Toute la série «L'union fait la force».

Épisode 1 : La classe introduit les règles de l'école
Épisode 2 : Soutenir les enfants impulsifs. Le loup ne peut tout simplement pas attendre.
Épisode 3 : Le lapin se fait harceler - une vidéo de prévention
Épisode 4 : Comment résoudre le harcèlement moral ? Un mode d'emploi.
Épisode 5 : L'ours pense qu'il ne peut pas. Comment il fait à nouveau l'expérience de l'efficacité personnelle.
Épisode 6 : Le chevreuil déménage - et découvre ce que signifie être le bienvenu.
Épisode 7 : Pratiquer la gratitude pour améliorer l'ambiance de la classe
Épisode 8 : La pleine conscience pour plus de calme et de concentration en classe