«En lisant à haute voix, les enfants découvrent que l'apprentissage de la lecture en vaut la peine».
Madame Grunauer, pourquoi est-il important de lire des histoires aux enfants ?
La plupart des enfants aiment l'atmosphère détendue et confortable de la lecture et du récit. Ils apprécient de se plonger dans une histoire, que ce soit à la maison sur le canapé ou dans le coin lecture de l'école.
En écoutant, les enfants apprennent beaucoup : ils s'approprient un fonds de matières narratives, de personnages et d'événements fictionnels. De plus, ils reçoivent des modèles linguistiques et des modèles pour leur propre récit. De plus, ils se créent des mondes d'images très personnels.
Pourquoi parle-t-on aussi de promotion de la lecture à haute voix ?
En plus des compétences littéraires que les enfants acquièrent, la lecture à haute voix les rend curieux de découvrir ce trésor caché entre les deux couvertures d'un livre. Ils peuvent ainsi être motivés à apprendre à lire eux-mêmes.
Dans la mesure du possible, il est préférable de faire la lecture aux enfants aussi longtemps qu'il existe un intérêt mutuel.
Sara Grunauer, experte en lecture
Grâce à la lecture à haute voix, les enfants apprennent que l'effort et la peine pour apprendre à lire en valent la peine, car ils ont découvert à quel point la lecture peut être passionnante.
Quelle est la différence entre lire à haute voix et raconter une histoire ?
Lors de la narration, les parents suisses traduisent souvent les livres simultanément de l'allemand standard en suisse allemand, car de nombreux jeunes enfants préfèrent cette langue. C'est leur langue de tous les jours, qu'ils comprennent non seulement sans peine et qui leur est plus familière, mais le suisse allemand est aussi plus proche de la personne qui raconte.
En mode narration, on est plus libre, on peut parfois abréger une histoire. La plupart du temps, des discussions s'engagent plus rapidement sur ce que l'on a lu, et souvent bien au-delà du contenu du livre lui-même. Dans la lecture à haute voix, on reste fidèle à la langue écrite. Les enfants entrent ainsi en contact avec une langue véritablement écrite, dans laquelle le vocabulaire et les modèles de phrases sont différents de ceux de la narration. De plus, les enfants qui grandissent en dialecte font ainsi leurs premières expériences avec l'allemand standard.
Et si un enfant ne veut absolument pas entendre l'histoire en allemand standard ou ne la comprend pas ?
Chaque enfant est différent. Certains enfants ne sont pas dérangés par le fait qu'ils ne comprennent pas chaque mot d'une histoire ou qu'ils apprennent toujours quelque chose de nouveau après une lecture répétée. Les gestes et les mimiques font partie intégrante de la lecture à haute voix, et la compréhension ne dépend donc pas uniquement de la langue.
Les conseils de Sara Grunauer en matière de livres à lire à haute voix :
- Les nombreux volumes de la série «Commissaire Gordon» d'Ulf Nilsson et Gitte Spee ou, pour les enfants un peu plus âgés, «Blaireau et fusée» de Jörg Isermeyer.
- «Ganz oben fliegt Lili» de Julia Willmann, parce qu'elle enthousiasme aussi par son langage.
- Un livre du domaine de la fantasy : «Willodeen» de Katherine Applegate.
D'autres encore s'en tiennent à la langue familiale, le suisse-allemand, comme langue de narration et ne sont pas prêts à ce que l'on appelle le code-switching. Un passage forcé et non naturel du suisse-allemand au haut-allemand ou inversement est plutôt préjudiciable à des heures de lecture agréables. Un conseil : avec une nouvelle histoire, les enfants sont plus ouverts à une nouvelle langue. Ainsi, le haut allemand peut être introduit comme langue de lecture.
Il y a aussi des parents qui ne sont pas à l'aise avec la lecture à haute voix. Que faire ?
Si l'on n'aime pas lire à haute voix, il vaut mieux laisser quelqu'un d'autre s'en charger : Il y a peut-être des grands-parents, un parrain ou une marraine ou une autre personne de référence qui se chargeront volontiers de cette tâche. Les livres audio sont également un excellent moyen de partager des histoires.
- La lecture à haute voix doit être un plaisir pour tous les participants et ne doit pas être soumise à des contraintes didactiques.
- Choisissez une lecture qui intéresse les lecteurs et les auditeurs, qui est captivante et qui offre de l'espace pour le vécu commun. Les livres à lire, les livres d'images, les premières lectures ou les livres pour enfants et adolescents qui peuvent être divisés en sections plus courtes afin que la lecture devienne une «affaire ronde» sont particulièrement adaptés.
- Choisissez des lectures adaptées à l'âge : Les livres d'images conviennent aux tout-petits, puis les premières lectures simples, suivies d'histoires plus complexes. Il est plus facile pour les enfants de comprendre ce qu'on leur lit que de lire eux-mêmes. C'est pourquoi les livres plus exigeants sont particulièrement adaptés à la lecture à haute voix.
- La lecture à haute voix crée des liens et une éducation, la lecture et le récit réguliers peuvent devenir un rituel familial particulier. Créez consciemment du temps et de l'espace pour cela.
- Choisissez les livres avec l'enfant. Des accessoires tels qu'une lampe de poche ou des animaux en peluche comme «ventriloques» permettent de varier les plaisirs ou d'ajouter du suspense.
- La lecture à haute voix comme occasion de discussion : Laissez votre enfant participer à la discussion, insérez de temps en temps une question dans l'histoire, de sorte qu'il y ait de la place pour les choses qui préoccupent l'enfant - indépendamment de l'histoire.
Un jour, les enfants liront eux-mêmes. La lecture à haute voix est-elle en train de disparaître ?
Dans la mesure du possible, il convient de lire des histoires aux enfants aussi longtemps qu'il existe un intérêt mutuel. L'apprentissage de la lecture est un processus long et exigeant pour de nombreux enfants. Si l'on continue à lire des histoires aux enfants, ils peuvent toujours découvrir ce que les livres ont de passionnant, ce qui peut être extrêmement motivant pour leur propre lecture.
C'est pourquoi il est important que l'histoire plaise aux enfants, qu'ils puissent vibrer pendant la lecture et se plonger dans l'univers du livre. Parfois, il arrive que les enfants qui savent déjà lire prennent en charge une partie de la lecture, c'est-à-dire que l'on se lit mutuellement l'histoire. Il va de soi que de telles situations peuvent contribuer particulièrement à l'encouragement de la lecture.
Plus d'informations sur la lecture à haute voix :
- Vous trouverez tout ce qui concerne la (pré)lecture et les critiques actuelles sur : www.zentrumlesen.ch/blog
- Chaque année, en mai, a lieu en Suisse alémanique la journée nationale de la lecture à haute voix. Plus d'informations sur les actions spéciales : www.schweizervorlesetag.ch
- Vous trouverez d'autres conseils de lecture à haute voix et les favoris de la rédaction sur : www.fritzundfraenzi.ch/dossiers/lesen
- Vous trouverez ici le livre préféré de notre chroniqueur Mikael Krogerus.
