Comment réussir à l'école : la vidéo et les principaux messages

Qu'est-ce qu'une bonne école, qu'est-ce qu'un bon enseignant ? Comment les enfants peuvent-ils apprendre au mieux ? «Comment réussir à l'école» : Le psychologue et coach d'apprentissage Fabian Grolimund s'est entretenu de ce sujet avec Nik Niethammer. Vous pouvez visionner ici l'entretien au Kulturpark sous forme de vidéo et lire les points les plus importants.

Un enfant se rend environ 2000 fois le matin au jardin d'enfants ou à l'école jusqu'à ce qu'il ait accompli sa scolarité obligatoire. Il s'agit de 2000 jours marquants qui influencent considérablement la suite de son parcours. Que doivent retenir les enfants de cette période ? Que faut-il pour qu'ils puissent regarder leur scolarité avec des sentiments positifs, qu'ils soient prêts pour la suite de leur vie et qu'ils conservent leur envie d'apprendre ?
Vous pouvez voir ici la vidéo de l'entretien complet de Fabian Grolimund et Nik Niethammer:

L'ensemble de l'événement a été retransmis en direct sur Facebook.

Les points les plus importants sont résumés :

Qu'est-ce qu'une bonne école ?

  • env. minute 3 : Qu'est-ce qui fait une bonne école ? Le fils de Fabian Grolimund a récemment fait son premier jour d'école. Quel genre d'école souhaite-t-il pour son fils ? Je souhaite pour mon fils une école où les enseignants le prennent en considération, où l'ambiance de classe est bonne. J'aimerais qu'il y aille avec plaisir le matin - sans crainte.
  • env. minute 4 : Le bashing scolaire ne sert à rien. En Suisse, nous avons une grande influence sur le système scolaire. Nous avons par exemple pu voter sur le programme scolaire. Nous avons une bien plus grande marge de manœuvre que l'Allemagne, par exemple, et c'est pour cette raison que je suis agacé par les éternelles critiques de notre système scolaire.
  • env. 27 minutes : 10 questions pour l'école. Une bonne école est une école qui se pose constamment cette question : Qu'est-ce qu'une bonne école ? Et comme souvent, les questions sont plus importantes que les réponses.
Vous pouvez télécharger ici la photo sous forme de fichier image.
Vous pouvez télécharger ici la photo sous forme de fichier image.
  • env. 29 minutes : Pourquoi les écoles privées ont-elles autant de succès ? Ce sont surtout les parents qui assurent un bon climat, qui tirent à la même corde et qui ont des intérêts similaires. Pour les écoles publiques, c'est plus difficile dans ce domaine, les parents sont souvent beaucoup plus hétérogènes.

De quoi un enfant a-t-il besoin pour apprendre ?

  • env. 9 minutes : Un bon environnement d'apprentissage. De quoi un enfant a-t-il besoin pour aimer et bien apprendre ? Pour les enfants, il s'agit avant tout de l'ambiance à l'école. Ils veulent arriver dans un endroit où ils se sentent en sécurité. Et : il n'est pas nécessaire de changer de système, mais les deux à trois pour cent d'enseignants qui ne sont pas à leur place devraient chercher un autre travail, et un grand problème serait alors résolu.
  • env. minute 20 : L'apprentissage coopératif est plus important que l'apprentissage individualisé. Les enfants apprennent mieux en groupe, c'est ce qu'ont montré entre autres les recherches de John Hattie. Ce n'est pas toujours facile pour l'enseignant : il doit aller chercher l'enfant là où il se trouve individuellement et lui donner en même temps le sentiment qu'il apprend en groupe.
  • env. 23 minutes : Une école sans matières. En 2020, la Finlande veut supprimer toutes les matières scolaires traditionnelles et les remplacer par un enseignement des phénomènes, c'est-à-dire traiter les événements et les thèmes de manière interdisciplinaire. Le programme scolaire 21 offre justement une certaine marge de manœuvre pour expérimenter des choses, dispenser des cours en blocs, traiter des thèmes de manière transversale.

A-t-on encore besoin de notes ?

  • env. minute 34 : En fait, tout le monde est contre les notes - pourquoi existent-elles encore ? La résistance des parents est-elle si grande ? Les notes ne sont pas une bonne manière de donner un feedback, Fabian Grolimund est clairement contre les notes. Il ne croit guère aux feux de signalisation ou à d'autres systèmes d'évaluation similaires, tant que l'on ne change rien à l'attitude consistant à vouloir évaluer un enfant. (environ 41 minutes)
  • vers la 36e minute : un bon feedback est l'une des choses les plus importantes dans un processus d'apprentissage. Si un enfant ne sait pas où il en est, il ne peut pas progresser. Les notes ne sont pas un bon feedback et arrivent souvent trop tard. Si un enfant fait une dictée et reçoit une note trois jours plus tard, c'est déjà trop loin dans le temps pour qu'il puisse le gérer de manière constructive.
Au début de l'entretien, la pianiste Michiko Tsuda a donné un concert de piano d'une demi-heure en l'honneur de la fondation Elternsein,
Au début de l'entretien, la pianiste Michiko Tsuda a donné un concert de piano d'une demi-heure en l'honneur de la fondation Elternsein,

Les devoirs sont-ils utiles ?

  • env. 44' : Les devoirs à domicile devraient devenir des devoirs scolaires. Les parents ne devraient pas avoir à donner des cours particuliers à la maison. Les devoirs à domicile profitent surtout aux enfants plus âgés, c'est-à-dire à ceux qui ont déjà une bonne maîtrise d'eux-mêmes. Les enfants qui ne savent pas bien travailler de manière autonome, pour lesquels les devoirs à domicile sont encore plus nuisibles.
  • env. minute 45' : Il est judicieux de fixer des heures fixes pour les devoirs. En tant que parents, on peut chercher à discuter avec l'enseignant et convenir d'heures fixes, par exemple une demi-heure pour une matière donnée. Si l'enfant n'a pas terminé ses devoirs dans ce laps de temps, l'enseignant en est informé.
  • env. 50' : On n'apprend pas à travailler de manière autonome en faisant ses devoirs. Un enfant qui n'aime pas faire quelque chose de lui-même ou qui ne le fait pas bien, ne l'apprend pas non plus en faisant ses devoirs.

Qu'est-ce qu'un bon enseignant ?

  • ca. 1h35: Was ist eigentlich ein guter Lehrer? Es gibt Antworten aus dem Publikum und Nik Niethammer liest seine persönliche Wunschvorstellung vor: 

«Für mich persönlich ist ein guter Lehrer jemand, der erklärt, begleitet, anregt, führt, für eine Sache brennt. Der sein Handwerk versteht. Der Vorbild ist, ermuntert, tröstet, sich für die Neigungen und Probleme seiner Schülerinnen und Schüler interessiert, etwas erwartet und einfordert, Winderstand aushält, klar kommuniziert, sich um ein entspanntes Verhältnis zu den Eltern seiner Schüler bemüht und seinen Beruf mit Freude und grosser Leidenschaft ausübt.» 

Déclaration préférée de la soirée :

  • env. 52' : Mes enfants doivent aller dans une école qui est suffisamment bonne. Elle ne doit pas être parfaite. Les enfants peuvent aussi s'épanouir si les conditions ne sont pas complètement optimales.
"Nous ne voulons pas que l'on prétende qu'une révolution est nécessaire parce que soi-disant rien ne fonctionne et que le système scolaire est en panne. Nous voulons montrer comment les enseignants et les parents peuvent apporter des choses positives et faire la différence". C'est ainsi que les experts en apprentissage Fabian Grolimund et Stefanie Rietzler décrivaient il y a six mois leur concept "Comment l'école réussit". Leur conclusion dans le dossier actuel : les choses bougent dans les écoles publiques. Et si les parents veulent que les choses bougent encore plus, ils devraient soutenir les enseignants de leurs enfants. "Comment l'école réussit" - un dossier qui donne du courage. Vous pouvez commander ici un exemplaire individuel.
"Nous ne voulons pas que l'on prétende qu'une révolution est nécessaire parce que soi-disant rien ne fonctionne et que le système scolaire est en panne. Nous voulons montrer comment les enseignants et les parents peuvent apporter des choses positives et faire la différence". C'est ainsi que les experts en apprentissage Fabian Grolimund et Stefanie Rietzler décrivaient il y a six mois leur concept "Comment l'école réussit". Leur conclusion dans le dossier actuel : les choses bougent dans les écoles publiques. Et si les parents veulent que les choses bougent encore plus, ils devraient soutenir les enseignants de leurs enfants. "Comment l'école réussit" - un dossier qui donne du courage. Vous pouvez commander ici un exemplaire individuel.

En savoir plus sur l'école :

  • «Monsieur Minder, pourquoi manque-t-il tant de directeurs d'école compétents ?»
    Depuis le 1er août, Thomas Minder est le principal directeur d'école de Suisse alémanique. Le Thurgovien parle du manque aigu de directeurs d'école, des personnes qui se reconvertissent dans l'enseignement et de son objectif d'exercer une plus grande influence sur la politique.
  • L'école - notre ennemie ?
    Notre système éducatif est discrédité. Mais le bashing médiatique sur l'école n'aide pas les enfants. Comment les parents doivent-ils gérer cette situation ?
  • Monsieur Gfeller, comment les enseignants et les parents peuvent-ils mieux travailler ensemble ?
    Les exigences élevées de leur métier posent problème à de nombreux enseignants, qui risquent de faire un burn-out ou de quitter leur poste. «Aujourd'hui, il ne suffit plus d'être un enseignant ambitieux qui aime son métier», déclare Urs Gfeller de la Haute école pédagogique de Berne. Le pédagogue parle de la perte générale d'autorité, d'idéaux trop élevés et de phrases importantes lors de la première réunion de parents.