Apprendre en état d'urgence

Près d'un million d'enfants en Suisse ne suivent actuellement pas de cours. Les parents jonglent entre l 'occupation et la scolarisation de leurs enfants à la maison et leurs propres emplois. A quoi ressemble le quotidien scolaire sans école? Comment les parents peuvent-ils et doivent-ils soutenir leurs enfants sur le plan scolaire ? Y a-t-il vraiment des devoirs et des examens ? Dix réponses aux dix questions les plus urgentes.

Quelle est la situation actuelle dans les écoles ?

Actuellement, nous nous trouvons dans la première phase de mise en œuvre de l'ordonnance du Conseil fédéral, selon laquelle l'obligation scolaire est temporairement suspendue, c'est-à-dire qu'il n'y a pas de cours. Cette phase a duré jusqu'au 17 mars 2020, comme l'explique Alex Hürzeler, directeur de l'éducation du canton d'Argovie. Selon lui, les écoles ont maintenant l'obligation de mettre en place une offre de prise en charge pour les enfants qui ne peuvent pas être gardés à la maison. Cette offre est destinée aux élèves dont les parents ne peuvent pas assumer la garde à domicile, par exemple parce qu'ils travaillent dans le secteur de la santé, de la logistique ou des soins de base et ne peuvent donc pas prendre en charge les enfants ou devraient les confier à une personne appartenant à un groupe à risque. L'offre ne peut être fréquentée que par des enfants et des adolescents en bonne santé. Leurs parents ont toujours l'obligation d'informer les écoles de la présence ou de l'absence de leur enfant. L'école communique les conditions correspondantes aux parents.

Quand commence l'enseignement à distance ?

Dans une deuxième phase, les écoles, respectivement les enseignants, peuvent dès à présent et jusqu'aux vacances de printemps mettre à la disposition des enfants et des jeunes du matériel de travail et également leur donner des missions, pour autant qu'ils disposent des possibilités et des ressources en personnel correspondantes. Les devoirs et les mandats doivent servir à exercer et à consolider les matières scolaires enseignées jusqu'à présent. Il n'y a cependant toujours pas d'enseignement systématique selon le programme scolaire. Alex Hürzeler souligne en outre qu'«aucun examen ne sera passé et aucune note ne sera attribuée». La troisième phase débutera fin avril si l'interdiction de l'enseignement présentiel doit être prolongée au-delà des vacances de printemps, indique-t-on dans le canton d'Argovie. Il faudrait alors reprendre l'enseignement selon le programme scolaire, et ce sous la forme d'un «enseignement à distance». Les conditions-cadres correspondantes sont encore à définir, de même que les aides à la mise en œuvre. Ceux-ci comprendront entre autres des réponses aux questions relatives à la promotion, au passage au niveau supérieur ou aux écoles secondaires.

Que comprend l'enseignement à distance en maternelle ?

Alors que les élèves peuvent travailler de manière plus autonome au cycle 2 (3e à 6e année), le cycle 1 (jardin d'enfants + 1re à 2e année) nécessite des tâches spécifiques, explique Jörg Berger, directeur d'école dans le canton de Zurich et membre du comité directeur de l'association suisse alémanique des directeurs d'école VSLCH. Il propose par exemple

Einrichten und Betreiben einer Ludothek; 2-mal pro Woche können (Lern-)Spiele im Kindergarten und in der Schule ausgeliehen werden.
Das lässt sich auch gleich für textiles und technisches Gestalten, Handarbeit, einrichten.
Bewegungsaufgaben, von Spielen und Übungen mit Körperkontakt ist abzusehen.
Leseaufgaben
Podcasts und Videos erstellen, in denen Geschichten erzählt werden, zu denen die Kinder Zeichnungen oder Kurzberichte kreieren.
Bastelanleitungen
Lieder
Verse

Comment les tâches sont-elles transmises numériquement ?

Pour l'instant, les écoles sont encore en train de s'installer, de mettre en place l'offre d'encadrement et de préparer le matériel. Il y a moins de devoirs à la maison et beaucoup plus de matériel de travail à disposition des élèves. La forme que cela prend varie à nouveau considérablement selon la classe d'âge et l'école. Certaines classes fonctionnent via Whatsapp - l'enseignant transmet le matériel aux parents ou directement aux enfants, si cela a été autorisé. D'autres mettent à disposition du matériel et des devoirs via une application, par exemple Microsoft Teams, Sofatutor, le réseau scolaire de Centerboard. D'autres encore le font par e-mail, selon la tranche d'âge, via les parents, qui doivent alors imprimer les fiches de travail. Le matériel est également envoyé par courrier, car les enfants n'ont pas tous un téléphone portable, un accès à leur propre ordinateur ou à celui de leurs parents.

Comment procède-t-on dans les niveaux scolaires supérieurs ?

Dans les écoles post-obligatoires telles que les écoles cantonales, les écoles professionnelles, les écoles supérieures et les hautes écoles spécialisées, l'enseignement et l'apprentissage se poursuivent sous forme numérique. L'école sans papier y est établie depuis longtemps. Les apprenants reçoivent des ordres de leurs enseignants ou de leurs professeurs via les plateformes électroniques. Les enseignants restent à la disposition de leur employeur. Au niveau supérieur, notamment au gymnase, les devoirs et les matières sont distribués directement via le réseau scolaire. Les élèves s'échangent des informations individuellement et en groupe et définissent clairement le délai dans lequel les devoirs doivent être terminés et remis.

Comment fonctionne l'école numérique chez les jeunes enfants ?

Les enfants plus jeunes ne peuvent pas s'organiser de manière aussi autonome que les élèves plus âgés du cycle 3 (secondaire). Ils ont besoin de structure. C'est pourquoi le matériel pédagogique numérique ne peut être utilisé que de manière limitée. Les parents ne devraient pas laisser les enfants complètement seuls avec les outils et les apps et limiter leur utilisation dans le temps, explique Jürg Berger, membre de la direction de l'association suisse alémanique des directeurs d'école VSLCH.

À quelle vitesse la matière peut-elle être transmise lors de l'apprentissage à distance ?

Selon Jürg Berger, l'apprentissage à distance nécessite presque deux fois plus de temps à la maison qu'à l'école pour réaliser les tâches. «Il faut des instructions claires et les attentes doivent être définies», explique le pédagogue. Par exemple : réaliser un enregistrement audio de deux minutes à l'aide d'une liste de contrôle. En outre, il convient d'alterner les séquences en ligne et hors ligne, et de veiller à ce que tous les élèves soient régulièrement invités à donner un feedback et soient ainsi en interaction avec leur enseignant, explique Berger. Il souligne qu'un comportement empathique des enseignants est particulièrement important dans ce contexte.

Que se passe-t-il si des parents de langue étrangère ou des parents qui travaillent en même temps et/ou qui doivent encore s'occuper d'enfants plus jeunes ne peuvent pas s'occuper à plein temps du homeschooling ?

Le principal directeur d'école de Suisse, Thomas Minder, appelle à la détente. Il explique dans une interview accordée à srf.ch : «L'enseignant ne donne pas simplement la consigne suivante : «Maintenant, appropriez-vous les connaissances sur Pythagore». Dans une première phase, les enseignants donnent certainement des missions simples sur des contenus et des domaines qui sont déjà introduits. Mais si cela dure plus longtemps et qu'il faut aussi donner des instructions via Internet, nous devons alors trouver quelque chose». On ne sait pas encore exactement ce que Thomas Minder entend par là.

La matière scolaire peut-elle être entièrement transmise pendant cette période ?

Les experts estiment qu'au maximum dix pour cent de la matière scolaire pourra être enseignée au cours des prochaines semaines. C'est pourquoi les élèves reçoivent en premier lieu des mandats de travail qui les occupent deux à trois heures par jour", explique une directrice d'école du canton de Zurich. «Il s'agit de répéter et d'approfondir ce qui a été appris jusqu'à présent. Nous ne pouvons pas attendre des enfants de cet âge qu'ils élaborent de nouvelles matières».

Combien de temps les écoles resteront-elles fermées ?

Dans tous les cantons suisses, l'école reste pour l'instant fermée jusqu'au 19 avril. Cela signifie que les écoles du canton d'Argovie, par exemple, seront fermées du lundi 16 mars 2020 jusqu'à la fin des vacances de printemps. Selon toute vraisemblance, les activités scolaires reprendront à la fin des vacances, le lundi 20 avril 2020, si la situation le permet, comme cela est indiqué. Les parents doivent toutefois s'attendre à ce que les écoles restent fermées plus longtemps.

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