Your school should also find answers to these ten questions

Schools in Switzerland have a great deal of creative freedom. This offers them the wonderful opportunity to see themselves as learning organisations that are constantly reinventing themselves, adapting to current circumstances and developing their own profile. This gives teachers and pupils the chance to make the school their school.

In our work, we are often asked what the ideal school looks like. Our answer to this is always: very different. Good schools can be recognised by the fact that they ask themselves the right questions and continuously work on finding their own answers. Questions of the following kind are suitable as a starting point for school development:

  1. Was trägt dazu bei, dass wir alle, Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen, Schulleitung, morgens gerne hierherkommen? 
  2. Wie sorgen wir für eine kooperative Stimmung und ein gutes Klassenklima? 
  3. Wie unterstützen und entlasten wir uns gegenseitig im Team?
  4. Wie vermitteln wir unseren Schülerinnen und Schülern im Alltag, dass sich ihre Bemühungen auszahlen und sie sich durch Anstrengung verbessern können?
  5. Welche Werte sind uns wichtig? Woran erkennen wir im Alltag, dass diese gelebt werden?
  6. Was sollen die Schülerinnen und Schüler und deren Eltern am Ende ihrer Zeit bei uns über diese Schule sagen? Über die Lehrpersonen? Über die Klasse? Und worauf können wir im Alltag achten, um dem näherzukommen?
  7. Wenn es eine einzige Sache gäbe, die ich an dieser Schule ändern könnte – welche wäre das?
  8. An welchen Stellen kommt es immer wieder zu Reibereien, Konflikten, Unklarheiten? Wo müssen wir klarer kommunizieren, Erwartungen transparenter machen, Kompromisse finden oder uns weiterbilden?
  9. Welche bürokratischen Aufgaben empfinde ich als unsinnig? Wie lassen sich diese umgehen oder auf ein Minimum reduzieren?
  10. Welche ein bis zwei Fragen oder Themen wollen wir innerhalb des kommenden Schuljahres in den Fokus rücken? In welcher Form? 

In order for such questions to lead to real change, they must be revisited again and again with the necessary seriousness and openness. It's not about creating a mission statement that then turns yellow on the wall, but about agreeing small, concrete steps, implementing them in everyday life and evaluating them.

The 10 questions to print out:

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About the authors:

Stefanie Rietzler und Fabian Grolimund sind Psychologen, Autoren («Clever lernen»,  «Geborgen, mutig, frei») und leiten die
Stefanie Rietzler and Fabian Grolimund are psychologists, authors ("Clever lernen", "Geborgen, mutig, frei") and run the Academy for Learning Coaching in Zurich. They enjoy the fact that they can combine their friendship with their work.

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