A causa delle mie difficoltà nella lettura e nel calcolo, mi consideravano lento o pigro. A un certo punto ho cominciato a crederci anch'io. In quinta e sesta elementare ho frequentato un'altra scuola, dove gli insegnanti sapevano gestire meglio la mia difficoltà e mi hanno aiutato a migliorarmi.
La scelta del percorso professionale è stata difficile. Mi interessava seguire un percorso di formazione come stilista di abbigliamento, perché mi piace cucire. Ma per accedere al corso di formazione presso la scuola professionale Modeco dovevo sostenere un esame scritto e non era prevista alcuna misura di compensazione degli svantaggi.
Alla scuola professionale ho beneficiato di misure di compensazione degli svantaggi e ho ottenuto di nuovo buoni voti.
Alla fine ho deciso di frequentare il decimo anno alla Hull School – in inglese, perché ero bravo in quella materia. È lì che ho scoperto che la scuola può anche essere divertente, e i miei voti sono migliorati.
Grazie al consiglio di un'amica di mia madre, ho potuto fare un tirocinio di prova come arredatrice d'interni. Mi è piaciuto molto. Posso dare sfogo alla mia creatività, realizzare oggetti con le mie mani e lavorare sempre in posti diversi. Mi piace particolarmente il tappezziere, perché mi permette di cucire molto.
Sfide diverse
L'azienda in cui svolgo il tirocinio è una ditta individuale. Nella mia quotidianità lavorativa mi trovo ad affrontare sfide di ogni tipo. A volte discuto con il mio capo sul fatto che alcune delle sue affermazioni non siano più al passo con i tempi. Alla scuola professionale ho diritto alla compensazione degli svantaggi e ottengo anche buoni voti. Per questo, dopo l'esame finale di apprendistato (LAP), voglio conseguire la maturità professionale e poi studiare economia.
