Oggi il divorzio non è più un evento eccezionale. Molti bambini ne sono coinvolti. A volte sottovalutiamo quanto possa essere difficile per loro vedere due persone che hanno creato insieme una famiglia trasformarsi in due parti in conflitto.
Forse ora vi starete chiedendo: che effetto avrà la separazione su mio figlio a scuola? Osservate attentamente vostro figlio. I bambini reagiscono in modi molto diversi a una separazione recente. Alcuni si chiudono in se stessi, sembrano distratti durante le lezioni o si rifiutano di partecipare. Altri diventano visibilmente aggressivi, disturbano la lezione o cercano in modo estremo l'approvazione degli altri.
Idealmente, i genitori dovrebbero informare la scuola in modo proattivo non appena la separazione è stata comunicata al bambino.
Anche la concentrazione può diminuire notevolmente; prestazioni che prima erano scontate subiscono improvvisamente un crollo. Questi cambiamenti comportamentali non sono affatto provocazioni mirate nei confronti dell'insegnante, ma spesso rappresentano una richiesta di aiuto o l'espressione di un sovraccarico interiore.
Ciò che dà sostegno al bambino
Gli insegnanti non possono né devono assumere un ruolo terapeutico, ma sono formati dal punto di vista pedagogico per riconoscere eventuali segnali. Un buon insegnante non affronterà direttamente con vostro figlio il tema della separazione, a meno che non sia lui stesso a parlarne, ma gli farà capire: «Mi rendo conto che in questo momento non stai molto bene, ma io sono qui per te». In classe l'attenzione è rivolta al mantenimento di strutture e rituali, che offrono sostegno a vostro figlio.
Idealmente, i genitori dovrebbero informare la scuola in modo proattivo non appena la separazione è stata comunicata al bambino o prima che si manifestino i primi cambiamenti comportamentali – proprio come avviene in caso di altri grandi cambiamenti , quali un trasloco, la somministrazione di un farmaco importante o un lutto in famiglia. Una breve comunicazione all'insegnante di classe consente di interpretare meglio il comportamento del bambino, senza che sia immediatamente necessario un colloquio formale. Se la scuola richiede un colloquio, dal punto di vista del bambino è preferibile che entrambi i genitori vi partecipino insieme – a meno che non vi siano motivi gravi, come episodi di violenza, che lo impediscano.
La decisione di affrontare l'argomento in classe dipende dalla situazione. È il bambino interessato a dettare il ritmo. Non dovrebbe mai essere messo in imbarazzo. Se ne parla di sua iniziativa, l'insegnante può affrontarlo in modo oggettivo. Affrontare l'argomento in classe in modo generico senza il consenso del bambino costituisce un'intromissione. L'obiettivo della scuola è quello di creare un clima in cui i diversi modelli familiari siano dati per scontati e i bambini trovino un altro luogo in cui possano sentirsi al sicuro.
Colloqui separati con i genitori?
Nel corso dell'anno scolastico è previsto un incontro di valutazione. Non è raro che, a seguito di una separazione, i genitori siano talmente in contrasto da non riuscire più a parlarsi. In questi casi si richiedono due colloqui separati: uno con la madre e uno con il padre.
Dal punto di vista dei genitori, ciò è comprensibile: si preferisce non incontrare l'ex partner o evitare che la situazione degeneri. A parte il doppio impegno, che certamente non è l'aspetto principale, sarebbe facile organizzarsi per tenere due volte la stessa conversazione. Ma per il bambino non si tratta della stessa conversazione.
Il mio appello ai genitori separati: vi prego di mettere da parte i vostri conflitti durante il colloquio sulla sede scolastica – per il bene di vostro figlio.
Immaginiamo un bambino seduto accanto alla madre durante il primo colloquio. Racconta cosa gli riesce facile a scuola, cosa gli risulta difficile e come si sente. Qualche giorno dopo si ritrova nella stessa stanza, questa volta accanto al padre. Cosa dovrebbe raccontare ora? Forse sa che la madre valuta una situazione in modo diverso rispetto al padre. Forse non vuole ripetere qualcosa che ha già detto durante il primo colloquio. Allo stesso tempo, di fronte a lui c'è lo stesso insegnante che ha già sentito tutto.
Per il bambino si crea un dilemma: cosa posso dire e a chi? Chi potrei ferire? Cosa penserà di me la mia insegnante se mi contraddico? Una conversazione che dovrebbe rafforzare il bambino si trasforma così, all'improvviso, in un'altra situazione in cui deve affrontare la separazione dei suoi genitori.
Darsi da fare per un'ora
Naturalmente ci sono situazioni in cui il dialogo comune non è possibile o non ha senso. In caso di violenza, minacce o altri conflitti gravi, sono necessarie altre soluzioni. Il conflitto tra i genitori, tuttavia, non dovrebbe portare il bambino a dover dividere anche il suo mondo scolastico in un mondo della madre e un mondo del padre.
Dopo una separazione, molte cose si raddoppiano: magari due appartamenti, due spazzolini da denti, due mondi in cui trascorrere il fine settimana. A maggior ragione, i bambini hanno bisogno di luoghi che rimangano stabili e familiari. La scuola può essere uno di questi luoghi. Qui non si parla della relazione fallita dei genitori. Qui si parla di progressi nella lettura, di progetti, amicizie e apprendimento sociale. E di un'esperienza importante: i miei genitori non stanno più insieme, ma rimangono entrambi i miei genitori.
Ecco perché il mio augurio ai genitori separati è questo: cercate di trovare un modo per sedervi fianco a fianco nei momenti importanti della vita di vostro figlio. Non dovete per forza piacervi, non dovete dimenticare le ferite subite e non dovete fingere che tutto sia tornato a posto. Ma forse riuscirete, per il tempo della riunione con l'insegnante, a mettere in secondo piano il rapporto che avevate in passato. Non per l'insegnante. Non per la scuola. Ma per vostro figlio.
