Une bonne recherche pour une meilleure connaissance

Lorsqu'il s'agit de grandir dans le monde numérique, nous ne parlons généralement que des aspects négatifs d'Internet. Nous oublions parfois que l'ère de l'information est un merveilleux cadeau. Jamais auparavant nous n'avons eu autant de connaissances à notre disposition.

Rappel : autrefois, lorsqu'un enfant voulait savoir quelque chose, les parents étaient les premiers interlocuteurs. S'ils ne connaissaient pas la réponse, ils consultaient ensemble l'encyclopédie familiale. Mais la plupart du temps, les informations contenues dans l'encyclopédie étaient cryptiques ou déjà dépassées. Aujourd'hui, nous disposons de toute la richesse de la Toile, qui est en outre incroyablement rapide, à la pointe de l'actualité et sans obstacles. Pour trouver une information, il suffit d'utiliser un moteur de recherche.

Mais que faire lorsque Google & Co. n'ont besoin que de 0,29 seconde pour trouver le terme «entropie», mais qu'ils affichent ensuite 2 910 000 résultats ? Parlons donc de recherche.

Qu'est-ce qu'une recherche ?

En général, on entend par là la recherche d'informations les plus diverses à partir de sources analogiques et numériques. La recherche fait partie des compétences informationnelles. Celui qui, entre autres, va au fond d'un sujet de manière intelligente et orientée vers les résultats, afin d'évaluer ensuite les résultats de la recherche de manière ciblée, dispose de cette compétence. D'un point de vue juridique, il est bon de savoir comment et où un passage peut être utilisé.

Mais la question de savoir si les faits sont également crédibles et corrects est encore plus importante. Car le véritable art de la recherche réside avant tout dans la vérification des sources. A mon goût, cette capacité est actuellement un peu trop limitée par l'école et les médias à la thématique des fake news - comme si la vérification des informations servait uniquement à mettre au jour des constructions numériques mensongères. Ce serait un non-sens.

Pourquoi faut-il apprendre à faire des recherches ?

La vérification des sources est une chose fondamentalement positive et toujours importante. Nous connaissons tous le sentiment de satisfaction que l'on éprouve en trouvant exactement ce que l'on cherchait. Et personne ne souhaite partager avec d'autres, par écrit ou oralement, des contenus qui sont erronés.

La recherche aide les enfants et les jeunes à se forger librement une opinion. Ils peuvent adopter leur propre point de vue.

Cela vaut non seulement, mais surtout, pour l'apprentissage au quotidien. C'est pourquoi il est juste que les enfants apprennent aujourd'hui à se servir de ce puissant outil qu'est la recherche dès l'école. Car son utilisation est une compétence clé, indispensable à la formation et au développement personnel des enfants et des jeunes. Ils en auront besoin toute leur vie.

Qu'apprennent les enfants et les adolescents dans ce contexte ?

Peu importe que les enfants et les adolescents aient besoin de faire des recherches pour un exposé à l'école ou qu'ils soient très motivés pour suivre leurs propres intérêts. Dans tous les cas, ils doivent apprendre à filtrer les informations pertinentes pour eux et à vérifier leur utilité respective.

Où trouver les bonnes informations ?

Avec un smartphone et un ordinateur, la recherche sur le web est très confortable. Lors de la recherche sur Internet, il est surtout important d'utiliser des formulations précises pour les moteurs de recherche et les programmes d'intelligence artificielle afin d'obtenir également de bons résultats. Des questions concrètes limitent mieux le rayon de recherche que des mots-clés isolés. En outre, les podcasts et la documentation peuvent également être utiles.

Mais aussi pratique que soit la recherche sur Internet, une visite à la bibliothèque publique donne des résultats plus précis et plus fiables. Les enfants et les adolescents y trouvent avant tout des informations certifiées provenant de journaux, de magazines, de livres, d'ouvrages de référence, de cartes et bien d'autres choses encore.

Dans la «bibliothèque des objets», il est également possible d'emprunter des objets et des appareils, comme par exemple un microscope. En outre, dans ces maisons de l'éducation, un personnel compétent, parfaitement formé à la recherche, est à leur disposition. Grâce à un mélange de web et de bibliothèque, chaque enfant peut se faire une idée complète d'un sujet.

À quoi faut-il faire particulièrement attention ?

Un grand défi est de trouver la bonne mesure dans la recherche et de rester concentré. Un professeur de biologie moléculaire d'un certain âge m'a un jour parlé des recherches de ses jeunes collègues. Ceux-ci consultaient exclusivement la toile. Ils découvrent alors des choses qu'ils n'avaient pas cherchées et s'en réjouissent.

Un conseil important est donc de ne pas se contenter de la première découverte. Cela ne mène à rien. Mais le contraire n'est souvent pas non plus utile : si l'on rassemble trop de matériel, on se retrouve à la fin devant une énorme montagne d'informations et on ne sait pas par où commencer.

Quelle est la valeur d'une bonne recherche ?

Nous, les adultes, faisons sans cesse des recherches. Il y a longtemps qu'une décision d'achat n'est plus prise dans un magasin, mais après une analyse approfondie sur Internet. Nous consultons assez souvent lorsqu'il s'agit de voyages ou de questions financières. Au travail, nous préparons peut-être aussi une présentation.

Nous connaissons donc la valeur de la recherche. C'est pourquoi les enfants ont besoin de notre soutien pour devenir forts. L'industrie ne cherche plus depuis longtemps des courtisans et des béni-oui-oui, mais des personnes qui mettent la main à la pâte, qui sont créatives et qui abordent les problèmes de manière pragmatique et orientée vers les solutions.