Pour que tout le monde reste en bonne santé à l'école

Une école devrait être un lieu où l'on se sent bien. Tout le monde souscrirait à cette affirmation - les élèves, les enseignants. Et vous, en tant que parents, dont les enfants y passent cinq jours par semaine, de toute façon.

Des études récentes dressent un tableau différent : de nombreux enfants ressentent de plus en plus de stress à l'école. Une étude de Pro Juventute datant de 2021 a révélé qu'un enfant sur trois souffrait de manière excessive de la pression de la performance. En 2018, la proportion d'enfants stressés était encore nettement inférieure. Le stress chez les enseignants a également augmenté : Si la majorité d'entre eux est en bonne santé, un quart des enseignants présente des signes d'épuisement moyens à importants.

Apprendre est un défi. Les examens et les devoirs, mais aussi les disputes en classe et le harcèlement, entraînent un stress accru chez les élèves. Les enseignants vivent l'hétérogénéité d'une classe, les perturbations dans l'enseignement, la part importante des tâches administratives et le travail avec les parents comme autant de facteurs de stress. En outre, l'école est un espace de rencontre sociale dans lequel les relations entre les personnes concernées ne fonctionnent pas toujours sans heurts, par la force des choses. Cela aussi peut être source de stress.

La pression et le stress des élèves, des enseignants, de la direction de l'école, mais aussi des parents ou des tuteurs nuisent en fin de compte à la mission éducative de l'école. En effet, un enseignement de qualité suppose des enseignants en bonne santé et performants. Des enseignants qui se sentent bien et satisfaits dans leur école peuvent établir un climat de confiance dans la classe et une bonne relation avec les élèves.

Si les enseignants se sentent bien et performants, cela se répercute sur les élèves.

La santé renforce l'éducation

Un bon enseignement favorise le bien-être, la santé, la motivation à apprendre et la réussite scolaire des enfants et des jeunes. Cela permet de renforcer la santé mentale des apprenants et de prévenir le harcèlement. Des émotions positives dans la salle de classe favorisent le plaisir d'apprendre, la réussite scolaire, le bien-être et la santé des apprenants.

En clair, les directions d'école influencent la santé, le bien-être et la performance des enseignants, qui à leur tour influencent la santé, le bien-être et la performance des élèves. La participation, le soutien individuel et l'encouragement individuel renforcent également la santé des enseignants, respectivement des écoliers.

Lorsque la santé devient un objectif de gestion, cela génère une spirale positive qui renforce l'ensemble du système scolaire et lui donne les moyens d'agir. Tel est le message central de l'Alliance pour la promotion de la santé en entreprise, créée par la fondation suisse pour la santé Radix et les associations professionnelles des enseignants et des directeurs d'école, et soutenue par l'Association faîtière des enseignantes et des enseignants suisses (LCH).

Les écoles qui mettent en place une promotion active de la santé peuvent se profiler comme un employeur attrayant.

Celui qui va de l'avant en retire quelque chose

Malheureusement, la promotion systématique de la santé ne fait pas encore l'unanimité. Les écoles qui prennent les devants peuvent tirer profit de cette lacune. C'est précisément à une époque où le personnel qualifié fait défaut et où les enseignants peuvent choisir leur lieu de travail que les écoles se profilent comme des employeurs attrayants grâce à une promotion active de la santé.

Les enseignants en bonne santé et satisfaits se sentent davantage liés à l'école, restent aptes au travail et sont moins absents ou limités dans leur travail. Par conséquent, les coûts liés aux maladies professionnelles sont moindres. La résilience de l'organisation scolaire est renforcée et les crises peuvent être surmontées avec plus de succès. Ceux qui aiment travailler s'engagent plus volontiers, ce qui profite à tous : aux employés, aux élèves et, en fin de compte, à leurs parents.

Résoudre soi-même les conflits

Comment une école devient-elle une école saine ? En vivant une culture de l'estime, de la confiance et de la participation. En apprenant aux élèves à exprimer leurs sentiments, à s'intéresser aux autres, à donner un feedback et à participer aux conseils de classe. En créant des espaces que les élèves peuvent contribuer à façonner. En apprenant aux jeunes à résoudre eux-mêmes les conflits dans le cadre de programmes de médiation. En s'engageant à ne pas donner de chance au harcèlement et à se traiter mutuellement avec respect.

Ce n'est qu'une petite partie d'un programme de promotion de la santé. Il est important que la direction de l'école et le personnel enseignant montrent l'exemple et prennent soin de leur santé. L'effet positif de ces mesures s'étend au-delà de l'école. Comme chaque enfant va à l'école, c'est toute la société qui en profite. Pour que des écoles saines s'établissent en Suisse, il faut le soutien de toutes les personnes concernées.

Je vous remercie, chers parents, chers enseignants et directeurs d'école, de nous permettre de compter sur vous. Merci pour votre engagement !