Intelligence artificielle : saisir les opportunités d'apprentissage

Dans les écoles, un nouveau phénomène fait l'objet de controverses : l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA). Le ténor d'un côté : les élèves désapprennent à apprendre et se laissent tout dicter par l'ordinateur. Les opposants voient - outre les risques indéniables de cette nouvelle technologie - de nombreux avantages et aspects positifs pour l'enseignement.

J'ai tendance à penser que les nouvelles technologies offrent de précieuses opportunités si elles sont utilisées de manière responsable. Je suis également conscient que l'IA comporte certains risques, notamment sociaux. Mais un regard sur le passé montre aussi que les nouvelles technologies au potentiel comparable ont toujours fini par s'imposer. Il s'agit donc aujourd'hui de poser les bons jalons, de réfléchir à la manière dont l'IA peut être intégrée de manière utile dans l'enseignement et de se demander où il convient d'être prudent.

L'intelligence artificielle pourrait aider les apprenants de manière interactive

Les enseignants n'auront d'autre choix que d'adapter leur enseignement. Je vois de nombreux avantages pour les enseignants dans l'utilisation consciente de l'intelligence artificielle dans les écoles: Le matériel d'enseignement des langues, par exemple, peut être préparé avec moins d'efforts et de manière beaucoup plus différenciée. À moyen terme, il sera de plus en plus possible d'adapter individuellement le rythme d'apprentissage. L'IA pourrait jouer le rôle d'accompagnateur en donnant des informations en retour aux apprenants de manière interactive et en les aidant en cas de problèmes de compréhension.

Les programmes qui peuvent traduire un mot écrit, une image ou même une vidéo sont par exemple particulièrement précieux pour la compréhension linguistique - c'est déjà possible aujourd'hui. Les élèves peuvent tester pratiquement en temps réel l'effet d'un autre mot lors de leur rédaction. C'est formidable. Et c'était impensable il y a deux ans. De nouvelles méthodes d'apprentissage partout !

Les changements se produisent de toute façon

Outre les effets positifs sur l'enseignement, l'école doit également tenir compte de l'aspect de la compétence médiatique en ce qui concerne l'IA. Ainsi, une compétence clé sera à l'avenir d'écrire l'instruction pour l'intelligence artificielle (appelée prompt) de la manière la plus claire possible ou de l'élaborer en collaboration avec l'IA. Cette compétence - la communication entre l'homme et la machine - doit être maîtrisée pour que l'IA soit au service de l'homme et non l'inverse.

Les changements sociaux et technologiques doivent être représentés à l'école.

Je suis conscient que les écoles sont aujourd'hui soumises à une (trop) forte pression pour se réformer. Mais les changements sociaux et technologiques doivent être reflétés à l'école si celle-ci ne veut pas devenir une tour d'ivoire. Les changements sont de plus en plus rapides. Aucun d'entre nous n'y échappe. Même et surtout pas les écoles. Accompagner ces évolutions avec un esprit critique, mais aussi avec une attitude ouverte et sans peur excessive, est la tâche des enseignants et des parents. Nous le devons à nos enfants.