Comptable ? Peintre en bâtiment ? Pilote de ligne ? Conseils aux parents pour le choix d'un métier

Travaillez-vous encore dans le métier que vous avez appris autrefois ? Si oui, vous êtes aujourd'hui plutôt l'exception. L'époque où l'on apprenait à devenir menuisier, enseignant, maçon ou commerçant en pensant pouvoir exercer ce métier jusqu'à la retraite est révolue. De plus en plus, dans la société actuelle, on ne se définit plus uniquement par son métier. La pression exercée sur les jeunes pour qu'ils choisissent un seul métier devrait donc avoir diminué.

Mon expérience est différente. Je suis professeur principal d'une classe de deuxième secondaire et je suis en plein processus de choix professionnel avec les jeunes. Il s'avère que choisir le bon métier parmi plus de 230 représente toujours un grand défi. Que faisons-nous à l'école ? Et que peuvent faire les parents pour contribuer à la réussite du processus de choix professionnel ?

Les matières comme la musique, les travaux manuels et le sport sont également importantes.

L'«orientation professionnelle», c'est le nom de la matière dans le nouveau programme d'études, commence au printemps de la première classe de l'école secondaire et se poursuit jusqu'à l'automne de la dernière année de l'école obligatoire. D'ici là, la plupart des élèves devraient être engagés dans un processus de candidature. D'ici là, ils devraient savoir ce qu'ils sont capables de faire et ce qu'ils veulent faire avec leurs prédispositions.

La plupart du temps, les jeunes qui visitent une entreprise savent déjà
Après deux heures, ils savent si un métier leur convient ou non.

Dans un premier temps, j'ai essayé de donner aux élèves de nombreuses possibilités d'apprendre à se connaître : dans quoi suis-je bon ? Qu'est-ce que j'aime faire ? Quels sont mes points forts et mes points faibles ? L'école encourage les compétences personnelles des élèves afin de leur permettre de prendre une bonne décision : ils écrivent sur eux-mêmes, apprennent des adjectifs et des verbes, sont confrontés à des questions personnelles - parfois de manière provocante -, se voient confier diverses tâches qui font appel à différentes compétences telles que le tact, la pensée logique ou l'habileté manuelle.

Nous essayons de créer à l'école un environnement dans lequel les jeunes peuvent découvrir leurs capacités et leurs aptitudes.
Les matières telles que la musique, les travaux manuels, la cuisine et le sport, que je n'enseigne pas ou rarement à tous en tant que professeur principal, sont également importantes - je travaille en revanche en réseau avec les autres enseignants. Si le processus de la première découverte de soi réussit bien, les jeunes peuvent généralement bien s'engager dans le choix d'une profession. S'ils parviennent à se détacher de la dynamique de groupe, ils parviennent généralement à prendre une bonne décision.

Les jeunes sous pression

Souvent, les jeunes sont cependant sous pression - ou du moins le ressentent-ils ainsi : de la part de leurs pairs, de leurs parents qu'ils veulent satisfaire, et enfin d'eux-mêmes, parce qu'ils ne savent pas encore ce qu'ils veulent au juste, et parce que cela se ressent chaque jour différemment dans les fluctuations hormonales.
Dans ce processus, vous êtes, chers parents, des interlocuteurs importants. Vous pouvez ainsi soutenir votre enfant :

• Seien Sie Ihrem Kind ein Sparringpartner, interessieren Sie sich für seine Fragen und Gedanken.
• Formulieren Sie Ihre Erwartungen: Die Jugendlichen können mit klaren Erwartungen besser umgehen als mit einer vermeintlichen Freiheit.
• Eltern haben eine Vorbildfunk­tion, was das berufliche Engagement betrifft. Eine positive Einstellung zum Arbeiten hilft den Jugendlichen, auch selber den Schritt ins Berufsleben positiv anzugehen.
• Gelassenheit hilft: Es nützt nichts, Ihr Kind zu drängen. Umgekehrt sollten Sie auch nicht einfach zuschauen, wie es sich nicht mit der Berufswahl befasst. Auf die richtige Mischung aus Vertrauen und sanftem Druck kommt es an.
• Unterstützen Sie ihr Kind bei der Organisation seiner Schnuppertage oder Schnupperwochen. Nehmen Sie ihm aber die Arbeit nicht ab: Zu telefonieren, vorbeizugehen, sich Situationen mit Erwachsenen zu stellen, stärkt das Selbstbewusstsein.
• Unterstützen Sie die Berufswünsche Ihres Kindes. Oft sind die ersten Traumberufe nicht diejenigen, welche die Jugendlichen dann auch wirklich erlernen wollen – doch sie weisen auf Inter­essen hin. Fragen Sie nach: Was macht diesen oder jenen Beruf für dich spannend?

Une fois le processus de découverte de soi lancé, la prochaine étape importante est la connaissance du monde professionnel. Il est rare que nous, les adultes, connaissions plus de 40 métiers de formation ; pour les jeunes, c'est généralement encore moins. Les salons des métiers et les visites de grandes entreprises leur permettent de découvrir de nombreux métiers différents.
La plupart du temps, les jeunes savent déjà après deux heures, ou au plus tard après une demi-journée, si un métier leur convient ou non. Ces courtes visites, également appelées découvertes professionnelles, sont importantes pour pouvoir, dans une phase suivante, poursuivre l'exploration des deux ou trois métiers les plus intéressants et les expérimenter dans le cadre d'un stage d'orientation professionnelle qui dure environ deux à trois jours.

Enseignants inquiets

Ce n'est qu'en troisième année secondaire qu'ont lieu les stages d'application. Il s'agit d'apprendre à se connaître mutuellement dans une entreprise. C'est à cette occasion que l'on décide si la place d'apprentissage convient ou non. Nous, les enseignants, observons avec inquiétude que les places d'apprentissage sont parfois attribuées dès la deuxième année du secondaire. Souvent, la désillusion survient en troisième année. C'est pourquoi nous insistons pour que la date limite du 1er novembre soit respectée pour l'attribution des places d'apprentissage.
Aujourd'hui, nous pouvons encore apprendre presque n'importe quel métier dans presque toutes les situations. Même des études universitaires peuvent encore suivre un apprentissage. Il y a certes de bonnes raisons de fréquenter le gymnase, mais les parents succombent souvent à l'erreur de croire que la maturité est le diplôme le plus élevé. En réalité, le processus d'orientation professionnelle ne commence qu'après l'obtention du diplôme de fin d'études secondaires.

Il y a certes de bonnes raisons de fréquenter le gymnase, mais cela ne signifie pas que le processus d'orientation est terminé.
processus d'orientation professionnelle
n'est que différé.

En revanche, les apprentis titulaires d 'une maturité professionnelle n'ont pas seulement leur diplôme en poche, mais ont déjà appris un métier. Lors des championnats du monde des métiers WorldSkills fin octobre 2017, on a pu voir clairement la valeur d'un apprentissage professionnel suisse : Nos professionnels ont remporté 13 titres de champions du monde!
Image : Tim Gouw/Pexels

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