«Il supporto precoce è molto prezioso per l'ulteriore sviluppo».

Professor Brem, come si sviluppa un disturbo della lettura e dell'ortografia?
La dislessia è un disturbo complesso ed eterogeneo. Non si sa ancora molto sulle sue cause e sul suo sviluppo, ma si pensa che abbia cause multifattoriali. Ciò significa che diversi fattori contribuiscono allo sviluppo della dislessia nei bambini. Da un lato, i geni svolgono un ruolo importante: gli studi dimostrano che i cosiddetti geni candidati interagiscono con altri fattori per influenzare lo sviluppo cerebrale precoce e quindi anche la formazione delle reti cerebrali per l'elaborazione del linguaggio. Tali cambiamenti nelle reti cerebrali possono a loro volta portare a un'elaborazione meno efficiente del linguaggio e della scrittura. Anche altri fattori, come la socializzazione alla lettura in famiglia e lo sviluppo generale del linguaggio nell'infanzia, contribuiscono allo sviluppo del linguaggio scritto.

La dislessia è ereditaria?
Sì, sappiamo da molti studi che i bambini i cui genitori o fratelli sono affetti da dislessia hanno un rischio molto più elevato di avere problemi nello sviluppo del linguaggio scritto. Il 40-60% dei bambini la cui madre o il cui padre sono affetti da dislessia sono a loro volta affetti da dislessia. A questo proposito, è particolarmente importante monitorare lo sviluppo del linguaggio scritto dei bambini in queste famiglie e, se necessario, fornire loro un sostegno in una fase molto precoce.

È possibile riconoscere un problema di dislessia in età prescolare?
Per definizione, la dislessia può essere diagnosticata solo quando si possono effettuare test di lettura e ortografia, di solito a partire dalla metà del secondo anno scolastico. Tuttavia, è noto che i segni della dislessia possono essere presenti già all'età della scuola materna e riguardano le abilità precursori della lettura. Le difficoltà si manifestano, ad esempio, nell'area della consapevolezza fonologica, come nei giochi di rima o nel battere le sillabe. Anche i compiti in cui i bambini devono nominare gli oggetti il più rapidamente possibile o la loro conoscenza delle lettere in età prescolare hanno un valore predittivo per l'ulteriore sviluppo del linguaggio scritto. La valutazione precoce è particolarmente utile se in famiglia c'è un rischio maggiore di dislessia. Diversi studi dimostrano che il sostegno e l'incoraggiamento precoci per i bambini affetti da dislessia sono molto utili per il loro ulteriore sviluppo.

Per saperne di più su questo tema, il 12 aprile 2022 alle 18.00 presso la Fondazione, si terrà la conferenza «Kosmos Kind» «Zuppa di alfabeto nella testa», tenuta dalla Prof.ssa Silvia Brem. Per il bambino. Giedion Risch, Falkenstrasse 26, Zurigo. Biglietti su www.fuerdaskind.ch/vortragszyklus

Per gli abbonati a Fritz+Fränzi sono disponibili biglietti scontati. Con il codice promozionale kosmoskind-22 si riceve uno sconto del 50%.